0/4/0/0

VWO-kennis natuurkunde en wiskunde
Natuurkunde 1A

Licht en lucht
Stroming
Mechanica
Leven
Technologie

Waarom heeft een olifant zulke grote oren? Wie kan er op water lopen? Waarom komt een bal met backspin hoger dan een met topspin? Waarom is de lucht blauw? Waarom loopt een kind langzamer dan een volwassene, maar kan het wel evensnel rennen? Op welke natuurkunde is GPS gebaseerd? Waarom wil een Keltisch waggelschuitje slechts één kant op draaien? Wist je dat planten sterk op elektriciteit reageren?
Allemaal curieuze vagen die behandeld (kunnen) worden bij het vak Fysica van het Dagelijks Leven.

De opzet van dit vak is anders dan bij gespecialiseerde natuur- of wiskundevakken: niet een theorie maar een verschijnsel staat centraal. Het doel is te leren verschijnselen fysisch te begrijpen en eventueel nieuwe verschijnselen te voorspellen.
Dit gebeurt door het verschijnsel te abstraheren en er een passende theorie of model bij te zoeken. De theorie of het model blijft echter ondergeschikt aan het verschijnsel.
Deze aanpak (verschijnsel->modelkeuze->verklaring->voorspelling) sluit goed aan bij de praktijk waarin technisch fysici in een multidisciplinaire omgeving vaak komen te werken.

Tijdens de colleges worden vele verschijnselen gedemonstreerd of in filmpjes getoond. Studenten worden uitgedaagd mee te denken over de verklaringen.

De student leert fysische aspecten in velerlei verschijnselen te herkennen, beschrijven, abstraheren en analyseren.
In het bijzonder:
- relevante kennis te verzamelen, beoordelen en toe te passen
- modellen of theorieën te kiezen of ontwikkelen en toe te passen
- fysische conclusies te trekken en om te zetten in algemene conclusies
- samen te werken
- schriftelijk en mondeling te communiceren.

Hoorcollege (met demonstraties, filmpjes, quizzen en discussies)
Gastcollege
Huiswerk

Aanbevolen literatuur "Surrounded by Physics" door Robert F. Mudde,
(boek of pdf-bestand)

Huiswerk (1/3e gewicht)
Werkstuk of presentatie (2/3e gewicht)

Zaak B van de aula